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澳博官方网站:网络教学形式更加多样化

时间:2021/1/5 6:00:02  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:丰县凯达开始尝试在线教学,最初是将管理学和其他理论课程的面授教学减少一半,剩下的时间通过在线教学来弥补。最初的形式也停留在简单的在线资源浏览和1-4个实时或非实时论坛。这种教学形式持续了大约十年。随着信息技术的发展和学校教学改革的推进,单一的BBS已经不能满足学生多样化的学习需求...
丰县凯达开始尝试在线教学,最初是将管理学和其他理论课程的面授教学减少一半,剩下的时间通过在线教学来弥补。最初的形式也停留在简单的在线资源浏览和1-4个实时或非实时论坛。这种教学形式持续了大约十年。随着信息技术的发展和学校教学改革的推进,单一的BBS已经不能满足学生多样化的学习需求。从2016年开始,学校鼓励教师积极尝试其他有效的在线教学方式,微信组、QQ组、小程序等各种方式应运而生,极大地丰富了在线教学方式。2018年,随着直播技术的兴起,个别教师尝试以直播教学的形式进行在线教学,受到学生普遍欢迎。2019年,学校大力推行并实施各项鼓励政策。2020年新冠疫情爆发后,“教师离开学校,学生不离开学校”的直播教学和微课教学得到进一步发展,网络教学形式更加多样化。

学校的网络教学在多个领域开展,如在线课程直播、在线学习支持服务、辅助教学和课程资源、毕业论文指导、社会实践指导等。教师的在线教学技能得到了测试和提高,包括课堂讲解、回答问题、讨论和互动、作业回顾、角色扮演和项目研究指导。对教师在网络教学中运用的教学方法、案例教学法、情景教学法、演示法、任务驱动法、探究法等教学技巧进行了测试和改进。2020年上半年,学术教育课程将实现全日制在线教学。专兼职教师开设网络直播课程3033课时,实时和非实时论坛3312课时,微课650课时。开展网络毕业论文和社会实践指导1200余人次。2020年下半年,学术教育课程将全面实现在线教学。专兼职教师提供网络直播课时5320小时,实时和非实时BBS520课时,微课248小时。2019年,学校被评为上海开放大学系统教学管理先进集体、信息化和数字资源建设先进集体。

奉贤凯达始终践行“开放融合”的办学理念,坚持顶层设计、理念指导、实践赋能、循序渐进。以教育信息化为起点,依托学习平台,依托“Classin”、“腾讯云”等直播系统,深度推进在线教学。随着网络教学的进一步发展,教师对设施设备的要求也进一步提高。如何改善教学设施和设备,构建智能教室和构建一批质量在线课程,结合课程思想政治教学的要求,并进一步提高网络思想政治教学帮助思想政治教学为教师的发展和学校已成为一个努力的重点学校网络教学。

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